县教育局本着“育人为本，德育为首”的工作思路，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,把中小学校作为未成年人思想道德建设的主渠道、主阵地、主课堂，不断加强和改进德育工作，坚持将德育放在首位,着力构建学校、家庭、社区三位一体的教育模式,并进行了有益的探索和实践，取得了明显成效。
一是注重开发德育资源。县教育局要求学校在课堂教学、社会实践、校园文化、班主任工作、学校日常管理等各个方面和各个环节体现育人要求。全县中小学积极利用地方和学校资源，开发校本教材，挖掘德育资源。如实验小学根据特色学校创建编写经典诵读教材，独秀小学编写的书香校园教材，独秀初中编写的《国学经典诵读》教材，小市中心学校根据《孔雀东南飞》的地方文化特色编辑校报等，都取得了较好的教育效果。
二是抓好主题教育活动。县教育局组织各校认真开展以爱国主义教育为核心的革命传统教育、八荣八耻教育、公民素养教育，开展“学雷锋、讲公德、比奉献，做一个有道德的人”、“民族精神代代传”等专项活动,定期举行理想信念、责任感恩、法制安全、身心健康等系列主题教育活动，把培养有道德、有修养的青少年活动做得有声有色。县教育局每年都开展市县两级“三好学生”“优秀学生干部”“先进班集体”评选活动，激励广大青少年学生学先进、比先进。
三是注重德育渗透。各校重视全方位、多渠道的德育渗透，努力做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。尤其重视在学科教学中渗透德育，寓德育于课堂教学和各项活动之中。为探讨新时期我省中小学德育教育中的新做法、新经验，展示各校德育特色和德育成就，省教育厅和安徽青年报社共同组织了安徽省中小学德育教育论坛中，高河中心学校查庆生老师撰写的《立足德育，让雏鹰起飞》的论文荣获全省一等奖，高河中心学校王芸生校长撰写的《将学校建成适合学生发展的平台》的论文荣获全省三等奖。
四是加强网络建设。注重学校、家庭、社会三结合教育，充分发挥家长委员会的作用，定期召开家长会或家长代表大会，形成了齐抓共管的育人氛围。
五是强化自主管理。各校坚持三级干部检查和学生文明岗值日制度，学生社团活动正常开展，充分发挥了学生自我教育、自我约束、自主管理、自我服务的作用。激发学生学习进步的自觉性和积极性，努力形成长期稳定、充满活力的中小学思想道德的工作格局和生动局面。
六是德育成绩喜人。在省教育厅组织的“我心目中的好老师”主题征文活动中，我县师生积极参与并取得良好的成绩：三桥中心学校黄婕妤同学荣获小学组三等奖、独秀小学程彬、王欣怡同学荣获小学组优秀奖、三祝初中陈江宁同学、黄龙初中赵茜雨同学荣获中学组二等奖、金拱初中杨慧同学荣获中学组优秀奖、小市镇中小学校吴延洲老师荣获成人组优秀奖。在全省第二届“百万少年爱安徽 红领巾心向党”全省少年儿童书画大赛中县实验小学荣获优秀组织奖。(基础教育科 高莉萍)